Feuerstein
 De Feuerstein methode heeft veel bekendheid gekregen door de positieve benadering van mensen met een ontwikkelingsachterstand. Een dergelijke achterstand kan bijvoorbeeld aangeboren zijn, maar kan ook ontstaan zijn door migratie, ziekte, een ongeluk of het opgroeien in een zwak sociaal milieu.
Professor Reuven Feuerstein heeft zijn methode ontwikkeld vlak na de tweede wereldoorlog voor onderzoek en behandeling van jongeren die naar Israël kwamen. Feuerstein richt zich op de ontplooiingsmogelijkheden van het individu. Volgens hem zijn leerbarriëres eerder vertrekpunten dan plafonds die verdere ontwikkeling belemmeren.
In de huidige hulpverlening en het onderwijs wordt te weinig gestructureerd gekeken naar de ontwikkelingsmogelijkheden van mensen met een achterstand. Scholen weten nog onvoldoende hoe zij het onderwijs aanbod kunnen afstemmen op deze vaak kwetsbare doelgroep. De interesse voor de methode Feuerstein groeit daarom snel.
Denkstimulering
Tegenwoordig wordt het belang ingezien van het stimuleren van algemene denkvaardigheden. De behoefte daaraan wordt versterkt door de snelle en continue veranderingen in de maatschappij.
Kennis is snel weer verouderd. Men zou moeten worden toegerust met vaardigheden die hen in staat stellen relevante informatie te selecteren, keuzes te beargumenteren en problemen op te lossen.
De vraag is of het onderwijs in voldoende mate aandacht besteedt aan de stimulering van denkvaardigheden. Gewoonlijk wordt ervan uitgegaan dat deze vaardigheden zich spontaan ontwikkelen als 'bijproduct' van onderwijs. Onze hypothese over de oorzaak van achterblijven in schoolprestaties is dat leerlingen in onvoldoende mate beschikken over die denkvaardigheden die noodzakelijk zijn voor het efficiënt verwerven van kennis.
Links
www.icelp.org
Geeft alle informatie over de Feuerstein methode
 
|
 |
- 14 dagen gratis proefdraaien om te ervaren of het werkelijk zinvol is voor uw kind.
|
|
