 |
Joan Cele Instituut Grote Markt 13 8011 LW Zwolle Tel: 088-8508750 |
Mogelijkheden leerlingen vaak onderschatKinderen blijken vaak een hogere opleiding te kunnen volgen dan de resultaten van de CITO-toets of een IQ-test aangeven. Omdat schooladviezen meestal mede op dergelijke testen en toetsen zijn gebaseerd, worden de leerlingen hierin ook vaak onderschat. Daarom werken wij met de LPAD test. Een dynamische testprocedure, waarvan de conclusies gebruikt kunnen worden om te bepalen welk opleidingsniveau voor uw kind haalbaar is.Met de Learning Potential Assessment Device (LPAD) van professor Reuven Feuerstein worden de leermogelijkheden van het kind vastgesteld, evenals de factoren die het denkproces ontwikkelen. Deze LPAD is een dynamische test, in tegenstelling tot CITO-toets of IQ-test die slechts een moment opname illustreren. Bij de LPAD test wordt de leerbaarheid van de leerling bekeken, en de mate waarin hij profijt weet te trekken uit leerervaringen. De LPAD-resultaten geven weer wat het kind zou kunnen en wat het daarvoor nodig heeft. De test maakt meteen duidelijk hoe de docenten en de eventuele remedial teachers bij elke individuele leerling te werk moeten gaan om het beste uit het kind te halen. Kortom: in vergelijking met andere gangbare testen kan door middel van de LPAD-test veel beter voorspeld worden welk opleidingsniveau haalbaar is en of een kind de capaciteit voor HBO of universiteit in zich heeft. Wij doen vooral een beroep op de test als er ofwel bij ouders ofwel bij de school twijfel bestaat over het (academische) doel dat nagestreefd wordt en dan vooral in het middelbaar onderwijs waar immers de grondslag gelegd wordt voor de verdere(academische) vorming van de adolescent. Uit onze ervaring is gebleken dat elke leerling effectief een hoger niveau kan bereiken als de aanbevelingen uit de conclusie van de LPAD in het onderwijs geïmplementeerd worden door alle betrokken docenten. Printvriendelijke afdruk JoanCele.nl d.d. 09-09-2010 |
|